বারোতম অধ্যায়: জাদুর ভিত্তি সফলভাবে নির্মাণ

“সবাই জানে, যেকোনো জাদু উপাদানের প্রথম স্তরের জাদু কেবলমাত্র তিনটি থাকে। একক জাদু শিক্ষানবিশ উপাদান বলের কৌশল আয়ত্ত করতে পারে, যেমন আমাদের অন্ধকার শাখার অন্ধকার বল।”
অ্যানি জাদু শিক্ষিকার হাতে জাদুর ছড়ি আলতোভাবে উঁচিয়ে, মুখে মন্ত্রপাঠ করলেন, “শীতল ও নির্জন অন্ধকার উপাদান, আমার আহ্বান শুনে এসো, অন্ধকার বল!” সেই মুহূর্তে, তার ছড়ির সামনে একটি কালো অন্ধকার উপাদান বল উদ্ভূত হলো।
“উপাদান বল গঠিত হওয়ার পর, আমাদের মানসিক শক্তির সাহায্যে বলের গতিপথ নিয়ন্ত্রণ করতে হয়, যাতে আমরা লক্ষ্যবস্তুকে আক্রমণ করতে পারি।”
জে ইউনফান ভাবতেও পারেনি, যখন অ্যানি শিক্ষিকা অন্ধকার বলের প্রদর্শনী করছেন, তখন তার মনের গভীরে পুরো জাদুর প্রক্রিয়াটি নিখুঁতভাবে অনুকরণ হয়েছে।
অ্যানি শিক্ষিকার মন্ত্রপাঠের মুহূর্তে, তার শরীরের ভিতর একটি অন্ধকার জাদু মূল কণা কেঁপে উঠল, সেইসাথে অ্যানির চারপাশে ঘুরতে থাকা অন্ধকার জাদু উপাদান সক্রিয় হয়ে উঠল। মন্ত্র শেষ হতেই, সেই মূল কণা এবং প্রকৃতির অন্ধকার উপাদান মিলেমিশে অন্ধকার বল গঠন করল।
জে ইউনফান মাথা নেড়ে নিশ্চিত হলো, তার সাম্প্রতিক জাদু সংক্রান্ত অনুমান সঠিক ছিল। শরীরের মূল কণা ও জাদু উপাদানের মধ্যে সুর ধরা গেলেই জাদু মুক্তি পায়; মন্ত্রপাঠ আসলে মানসিক উৎসাহের সহায়ক।
অ্যানি শিক্ষিকা অন্ধকার বলটি নিয়ন্ত্রণ করে নিজের চারপাশে ঘুরিয়ে নিলেন, তারপর বলটি একটু দূরের একটি জাদু অনুশীলন লক্ষ্যে ছুঁড়ে দিলেন।
অ্যানি শিক্ষিকা নিজের লক্ষ্যভেদে সন্তুষ্ট হয়ে আবার ছড়ি নাচালেন, মন্ত্রপাঠ করলেন, “অন্ধকারে লুকানো পরী, তোমার শক্তি ধার নিয়ে অটুট ধারালো তীর গঠন করি, অন্ধকার তীর!” সেই মুহূর্তে, তার সামনে এক অন্ধকার উপাদান দিয়ে গঠিত জাদু তীর উদ্ভূত হলো।
“এই অন্ধকার তীর হলো দ্বৈত উপাদান জাদু শিক্ষার্থীদের শিখতে হয় এমন কৌশল, এর ধ্বংসক্ষমতা অন্ধকার বলের কয়েকগুণ।”
অ্যানি শিক্ষিকা বলতেই বলতেই ছড়ি ঘুরালেন, অন্ধকার তীরটি সেই অনুশীলন লক্ষ্যটির দিকে ছুটে গেল। তীরটি লক্ষ্যভেদ করতেই জাদুর লক্ষ্যবস্তু ছিন্নভিন্ন হয়ে গেল।
জে ইউনফান আবার মাথা নেড়ে নিশ্চিত হলো, এই দ্বৈত উপাদান জাদু আসলে দুটি মূল কণা ও উপাদানের সুরের ফল।

দুই বিন্দুর একটি সোজা রেখা, আর কোনো মূল কণা বিন্যাস নেই; তাই প্রথম স্তরে দ্বৈত উপাদান জাদু কেবল একটাই। তিনটি মূল কণার সুরের ক্ষেত্রেও কেবল একটাই বিন্যাস সম্ভব।
অ্যানি শিক্ষিকা দ্রুতই জে ইউনফানের ধারণা যাচাই করলেন।
প্রথম স্তরের ত্রৈত উপাদান জাদু, অন্ধকার ঢাল! ত্রিভুজ উপাদান বিন্যাস!
জাদুর পাঠ দ্রুত শেষ হলো। অন্যান্য জাদু শিক্ষার্থীরা দলবেঁধে গল্পে মেতে উঠল; কেউ কেউ অ্যানি শিক্ষিকার পাঠ নিয়ে আলোচনা করছিল, তবে বেশির ভাগই একাডেমির নামী ব্যক্তিত্ব ও অভিজাতদের ছোটখাটো গুঞ্জন নিয়ে গল্প করছিল।
“ডান্টে... সহপাঠী, অ্যানি শিক্ষিকা বলেছিলেন তোমাকে গবেষণায় সাহায্য করতে, কী ধরনের গবেষণা?”
এক নারী শিক্ষার্থী জে ইউনফানের প্রতি কৌতূহল প্রকাশ করল, কারণ সে একজন দাস থেকে সহপাঠীতে রূপান্তরিত হয়েছে।
“এটা এমন, কিছুদিন আগে আমি ‘মানসিক ছিদ্র’ নামক জাদুর আক্রমণে পড়েছিলাম। সাধারণত, সাধারণ মানুষ এ ধরনের আক্রমণে মারা যায়, কিন্তু আমি মারা যাইনি, বরং মানসিক শক্তি জাগিয়ে তুলেছি। অ্যানি শিক্ষিকা বিষয়টিকে বিস্ময়কর মনে করেছেন, তাই আমাকে গবেষণার জন্য চেয়েছেন...”
জে ইউনফান অ্যানি শিক্ষিকাকে দেওয়া কথাগুলোই আবার বলল, তবে এবার জড়িত ব্যক্তিদের নাম গোপন রাখল।
“বিস্ময়কর তো বটেই, আগে কখনও এমন কিছু শুনিনি।”
পাশের এক পুরুষ শিক্ষার্থী ছোট声ে মন্তব্য করল।
“আমিও...”
অনেকেই সায় দিল।
অ্যাভিয়ার রাজকুমারী পাশে বসে অদ্ভুতভাবে জে ইউনফানের দিকে তাকালেন, মনে হলো যেন মানসিক ছিদ্র দিয়ে আক্রমণ করে সে উল্টো ভালো কিছুই করে ফেলেছে।
দ্বিতীয় পাঠ ছিল জাদু অনুশীলনের, শিক্ষার্থীরা সবাই অনুশীলন কক্ষে চলে গেল, অ্যানি শিক্ষিকার নির্দেশ অনুসারে অনুশীলন শুরু করল।
শ্রেণিতে জে ইউনফান ছাড়া কেবল কিছু সাধারণ শিক্ষার্থী এখনো শিক্ষানবিশ স্তরে রয়েছে; তাদের জাদু প্রতিভা কম নয়, বরং আগে কেউ তাদের উপাদান অনুভব ও মূল কণা গঠনের নিয়ম শেখায়নি।

এটা জানা দরকার, একাডেমির অভিজাত ছাত্রদের ভর্তি শর্ত সহজ; যথেষ্ট অর্থ দিলেই ভর্তি হওয়া যায়। কিন্তু সাধারণ ছাত্রদের জন্য শর্ত কঠিন, কেবল উপাদান সহনশীলতা আশি শতাংশের বেশি হলে ভর্তি অনুমতি মেলে। অবশ্য, সাধারণ ছাত্রদের ভর্তি হলে তাদের টিউশন ফি মাফ করা হয়।
জে ইউনফান কোণে বসে নিজের বোঝাপড়া ও অ্যানি শিক্ষিকার পাঠ অনুসারে অনুশীলন শুরু করল।
সে অনুভব করল, সবুজ ও বর্ণহীন উপাদান অন্যান্য উপাদানের তুলনায় অনেক বেশি সক্রিয়, তবুও সে অন্ধকার উপাদানের কালো উপাদানই গ্রহণ করতে মনস্থ করল।
জে ইউনফান অবাক হলো, যখন সে অন্ধকার উপাদান গ্রহণ করছিল, তখন সবুজ ও বর্ণহীন উপাদানও তার শরীরে প্রবেশ করছিল। এ ঘটনায় সে বিস্মিত হলো। সে গ্রন্থাগারের প্রথম তলায় অনেক শিক্ষানবিশের অনুশীলন সংক্রান্ত বই পড়েছে, কিন্তু এমন সমস্যার কথা কখনও দেখেনি।
সামনে যা আসবে তা সামলাবে, জে ইউনফান মনে করল এতে বিশেষ সমস্যা নেই, তাই সে মনোযোগ দিয়ে উপাদান শোষণে মন দিল।
যখন সে অনুভব করল অন্ধকার উপাদান প্রায় যথেষ্ট গ্রহণ হয়েছে, তখন নিজের মন ফাঁকা করে, অ্যানি শিক্ষিকার কাছ থেকে শেখা মূল কণা গঠনের মডেল অনুসারে কাজ শুরু করল। দ্রুতই সে প্রথম মূল কণা গঠন করতে সক্ষম হলো, কিন্তু অবাক হলো, সবুজ ও বর্ণহীন উপাদানও নিজে থেকেই একটি মূল কণা গঠন করল।
জে ইউনফানের মূল কণা গঠনের মুহূর্তে, অ্যানি শিক্ষিকা সেই তরঙ্গ অনুভব করলেন; তার চোখে বিস্ময়ের ছায়া।
জানা দরকার, এমনকি যাদুপ্রতিভা বলে খ্যাত অ্যানি শিক্ষিকা উপাদান অনুভব থেকে প্রথম মূল কণা গঠনে পাঁচ দিন সময় নিয়েছিলেন। তার দাদু তখন তাকে শতাব্দীর সেরা যাদু প্রতিভা বলে প্রশংসা করেছিলেন।
আর জে ইউনফান, নিজের ব্যাখ্যা থেকে উপাদান অনুভব ও প্রথম মূল কণা গঠনে মাত্র এক ঘণ্টা একটু বেশি সময় নিয়েছে। যদি অ্যানি শিক্ষিকার জন্য শতাব্দীর সেরা প্রতিভা বলা হয়, তাহলে জে ইউনফান তো সহস্রাব্দের, লক্ষাব্দের সেরা প্রতিভা!